Selección y recopilación de información

Sesión 5. Actividad 1. Selección y recopilación de información

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    Buscadores Utilizados para la investigación:

o   Google académico: https://scholar.google.com.mx/

o   Scielo: https://www.scielo.org/es/

o   Dialnet: https://dialnet.unirioja.es/

·         Bibliografías principales:

Cabero, J. (2008). TICs para la igualdad: la brecha digital en la discapacidad. Anales de la Universidad Metropolitana, 15-43.

De Salazar, N., Ferrer, Y., & Toro, I. (2003). Comunicación aumentativa y alternativa mediante tecnologias de apoyo para personas con discapacidad. Universidad Pedagógica Nacional , 1-17.

King, D. (1990). La aplicación del software en la Educación Especial. Comunicación, Lenguaje y Educación, 31-46.

Koon, R., & De La Vega, E. (2014). El impacto tecnologico en las personas con discapacidad. Revista Electronica, 1-19.

Pascuas, Y., Vargas, E., & Sáenz, M. (2015). Tecnologías de la información y las comunicaciones para personas con necesidades educativas especiales. Entramado, 240-248.

·         Bibliografías de subtemas:

Campillo, C., Herrera, G., & Remírez de Ganuza, C. (2009). Uso del software TIC-TAC para favorecer la comprensión del tiempo en personas adultas con autismo y discapacidad intelectual. Estudio de tres casos. Maremagnum, 1-34.

Castillo, C., & García, L. (2018). IMU-Mouse: diseño e implementación de un dispositivo apuntador dirigido al desarrollo de interfaces adaptativas para personas con discapacidad física. TecnoLógicas, 63-79.

Cevallos, P., & Romero, V. (2018). Utilización de software en la enseñanza del idioma ingles básico a personas con discapacidad visual. Didasc, 13-20.

Esparza, A., & Margain, L. (2018). Desarrollo y evaluación de un sistema interactivo para personas con discapacidad visual. TecnoLógicas, 149-157.

Riaño, D., & Salazar, O. (2015). Ratón USB para personas tetrapléjica controlado por el movimiento de la cabeza. Ingeniería, 41-62.